人間通訊社

「拜託！故事媽媽，再講一個(故事)嘛！」當孩子央求時，精彩生動的故事，令孩童進入想像的世界，當個快樂的小飛俠。佛光山文教基金會5月30、31日，為雲水書車故事媽媽與海鷗叔叔舉辦「2015年雲水書車進階義工培訓」，探究如何散發故事的魅力，引領孩童輕叩學習大門。

課程著重概念與實務的結合，學員聽講後，隨即演練，落實知行合一的學習目標。從基礎的發聲練習、口語訓練到講說故事，強調將情緒、動作、表情、節奏等元素注入其中，活化故事生命及順應學童生活背景，讓改編故事迅速進入孩子的心中。

台北曲藝團團長葉怡均講授「語言的力量」，透過發聲的簧片-聲帶、氣息的流動-呼吸、唇齒舌喉鼻位置的變化、腹胸口鼻顱共鳴的產生，說明構成聲音的因素與特色。

其後的「口語訓練」，則以準確、流暢、表情、風格為指標，在助教帶領下，學員跟著練習，如聲母對比的練習-大字vs大致、蘇軾vs舒適；韻母對比的練習-禁止vs靜止、一葉蘭vs漁業郎；輕重音對比的練習-棋子vs旗子、東西vs東西；綜合練習-販夫販花，黃蜂犯花，販夫發慌。此時，教室充斥著笑聲，不少人舌頭打結，念到口齒不清，趣味十足。

在「故事的迴路」課堂中，葉怡均指導學員改寫故事，指出閱讀原文後，當下腦海中的想法、批判都是改編故事的素材；其次用自己的話重新說一遍，幫助回顧與整理故事結構；接著找出想傳達的核心概念，使故事的鋪陳有方向；繼而修列標註，找碴評點，找出故事中可以適當修改、補充的部分；隨後將角色人物的性格特質重新塑造，最後拆解重組原版故事，強化豐富故事層次與內涵的次概念並加入結合時事、共通話題的現代元素。

而台灣藝術大學戲劇系講師林明模擬實境，教授學員「變形金剛-變聲」，聲音變化萬千，嘆為觀止。他表示，凡是對屋外人或隔離稍遠的人說話、打電話、廣播、解釋、報告、老師授課等聲音，都要慢、高、清楚；若展現秘密、緊急、危險的情境，聲音就要低而急促，但發音要清楚；若是懇切的勸導或囑咐，則可多加語助詞；而狂喜、歡呼的內容，要氣足，運用呼吸等。精彩詳盡的說明，讓學員直呼收獲滿行囊。

學員表示，說故事的語調、音域的配合及改編故事技巧的學習，有別於以往說故事的培訓課程，讓他受用不已。另一學員則說，利用肢體語言及聲音的變化，讓說故事變得更精彩。